杭州第一所全外教

乐器,舞蹈和英语培训

杭州上城区,龙舌路46号

大名空间二楼 南区 211室

(24小时)联系电话:


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详细内容

2-3岁英语课程

教学目标

这个阶段的教学目的是从小培养良好语感,同时注重社交、认知等综合能力的培养。英孚基于对中国大量2到3岁幼儿的研究,推出了4套针对不同年龄幼儿的认知特点和学习习惯的教案,同时提供全套帮助父母在家里营造英语环境的工具,在课内课外给幼儿全面有效的幼儿英语培训。

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我们的教材被英国文化协会ELTons创新大奖提名,配合英孚自主研发Efekta™学习系统,旨在提高提高孩子的学习效果。

在孩子学习每本教材的过程中, 通过螺旋式循环递进的实用话题和课堂上与培训师和同学的充分交流, 掌握动手能力、社交技能、解决问题的能力、团队协作能力等综合技能,学会主动用英语交流。  

帮助孩子建立说英语的自信心,培养孩子英语学习的兴趣,帮助孩子建立英语思维。全外教授课,让孩子从小就接受西方文化的熏陶。初步建立西方逻辑思维模式,为孩子营造国际化成长的环境,让孩子从小就喜欢英语,能够开心的说英语,用英语进行交流、沟通。


课程介绍

这个阶段的教学目的是从小培养良好语感,同时注重社交、认知等综合能力的培养。英孚基于对中国大量2到3岁幼儿的研究,推出了4套针对不同年龄幼儿的认知特点和学习习惯的教案,同时提供全套帮助父母在家里营造英语环境的工具,在课内课外给幼儿全面有效的幼儿英语培训。


课程优势
  • 语言环境:孩子在课堂接触大量的英语语言输入,就像在国际学校一样,以母语思维使用语言,为孩子未来的双母语学习打下基础;
  • 群体活动:专业老师指导,科学的课堂设置,帮宝宝尽快适应社交性学习,享受同伴交往的快乐;、

  • 国内独创的非亲子课堂:为宝宝进入幼儿园做好准备;

  •  生活场景:多元化的课堂主题,激发宝宝不同智能的发展,大量的生活场景让宝宝在生活中学习,在玩乐中成长。


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教学方法

TPR (Total physical Response) ——全身肢体反应法
倡导把语言和行为联系在一起,通过肢体动作来教学的一种方法。它强调培养儿童听、观察和理解并即时通过肢体动作做出反应的能力。全身肢体反应法有一个最直接的优点是:孩子可以一边学习一边运动,有利于开发孩子的运动智能。TPR一般用于教授动作,运动,动物等容易模仿的内容。例:stand up/sit down.


Situational Language Teaching——情境建构教学法
充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来的一种教学模式。他的途径有:1)生活展现情境;2)实物演示情境;3)图画再现情境;4)音乐渲染情境:5)表演体会情境;6)语言描述情境。

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